Scenariusz zajęć ,,Jestem bezpieczny w ruchu pieszym"

W przypadku dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w codziennym otoczeniu istnieją praktycznie nieograniczone zagrożenia. Badania pokazują, że zarówno dzieci, jak i dorośli z niepełnosprawnością rozwojową są częściej narażeni na urazy fizyczne i inne niebezpieczeństwa. Dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną częściej brakuje konkretnych umiejętności zapewnienia sobie bezpieczeństwa (np. unikania sytuacji, które mogą spowodować obrażenia fizyczne lub psychiczne).

Bezpieczeństwo osobiste osób z niepełnosprawnością intelektualną wymaga nauki o bezpiecznym i niebezpiecznym środowisku. Poniższy scenariusz koncentruje się na wskazówkach dotyczących bezpieczeństwa wychowanków zarówno w społeczności, jak i w domu. Proaktywne podejście do bezpieczeństwa osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi obejmuje wsparcie wychowawcze w podnoszeniu świadomości podstawowych niebezpieczeństw. Scenariusz zawiera tematykę bezpieczeństwa w sytuacjach, z którymi wychowankowie spotykają się najczęściej. Scenariusz przeznaczony jest dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, ale może być również wykorzystany w ogólnodostępnych przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej.

Rozwiązania metodyczne scenariusza:

Technika bitów inteligencji, wizualizacja treści w zwartej formie dostosowanej do możliwości percepcyjnych wychowanków, poglądowe grafiki o dużej rozdzielczości i wysokim kontraście, zwięzłe treści, język telegraficzny, łatwe do zapamiętania hasła.

POMOCE DYDAKTYCZNE:

Ćwiczenie I: Rozpoznawanie i sortowanie plansz z oznakowaniem. (Wprowadzone wcześniej pojęcia związane z bezpieczeństwem w ruchu pieszym: Materiały do druku lub prezentacji na rzutniku.)

Ćwiczenie II: Film ,,Jestem bezpieczny na drodze- zasady bezpieczeństwa w ruchu pieszym” ( opcjonalnie z testem wyboru na mapie mentalnej).

Ćwiczenie II: ,,Jestem bezpieczny na drodze- zasady bezpieczeństwa w ruchu pieszym” do prezentacji na rzutniku. Plik zawiera wydruki mapy mentalnej.